Inhalt
- Stufen
- Teil 1 Die Herausforderung annehmen, ein autistisches Kind zu unterrichten
- Teil 2 Den Herausforderungen begegnen
- Teil 3 Eine Umgebung schaffen, die dem Studium förderlich ist
Menschen mit Autismus sind sehr unterschiedlich. Obwohl wir nicht verallgemeinern können, scheinen die meisten die Fähigkeit zu haben, mit Zahlen umzugehen. Beispielsweise können autistische Menschen Listen von Zahlen auswendig vortragen oder sich an eine bestimmte Zahl erinnern. Woran liegt es? Es scheint, dass diese Leute die Systeme besser verstehen als andere. Da jedes Kind mit Autismus einzigartig ist, müssen Sie Ihren Unterrichtsstil an die jeweiligen Bedürfnisse anpassen.
Stufen
Teil 1 Die Herausforderung annehmen, ein autistisches Kind zu unterrichten
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Bereiten Sie sich mental auf Kommunikationsschwierigkeiten vor. Das autistische Kind kann Ihnen möglicherweise nicht sagen, ob es Ihre Erklärung nicht verstanden hat oder ob es Ihrer Erklärung überhaupt nicht folgen kann. Wenn er es nicht versteht, wird er mit Sicherheit die falschen Fragen stellen.- Wenn das Kind wenig oder gar nicht spricht, geben Sie ihm Zeit, sich anders zu verständigen. Es kann sich um Tippen oder Computertippen handeln, wobei Gebärdensprache oder eine andere alternative Kommunikationsmethode verwendet wird.
- Wenn das Kind AAC (Enhanced and Alternative Communication) nicht verwendet, bringen Sie ihm zunächst die grundlegende Kommunikation bei, bevor Sie ihm Mathematik beibringen.
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Beachten Sie, dass Kinder mit Autismus möglicherweise Schwierigkeiten haben, die aufnahmebereite Sprache zu verstehen. Möglicherweise haben sie Schwierigkeiten, die Informationen, die sie hören, zu verarbeiten, weil ihr Gehirn nicht weiß, wie man die gehörten Geräusche in Worte umwandelt. In diesem Fall sind visuelle oder schriftliche Materialien hilfreich.- Viele Begriffe können mit visuellen Hilfsmitteln erklärt werden, werden aber normalerweise von mündlichen Anweisungen begleitet. Das ist die Schwierigkeit. Verwenden Sie beim Unterrichten Ihres Kindes so oft wie möglich Sehhilfen.
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Wisse, dass ein autistisches Kind sich möglicherweise überhaupt nicht für das Fach interessiert, das du ihm beibringen möchtest. Diesen Kindern fällt es schwer, sich für Themen zu interessieren, die sie nicht bevorzugen. Wenn Sie möchten, dass sie aufmerksam sind und lernen, müssen Sie sie mit interaktiven und unterhaltsamen Spielmethoden unterrichten. -
Bereiten Sie sich darauf vor, mit motorischen Fähigkeiten herausgefordert zu werden. Zum Erlernen der Mathematik werden oft Bleistift und Papier verwendet. Autismus beeinträchtigt jedoch häufig die präzisen motorischen Fähigkeiten einer Person, was ein Hindernis für den Mathematikunterricht sein kann. Tatsächlich kann sich das autistische Kind überfordert fühlen, wenn es lernen muss, die Zahlen zu schreiben und dann auf der Seite zu lernen, wie man mit ihnen umgeht.- Technologie kann Ihnen (in gewissem Maße) helfen, dieses Problem zu überwinden. Das Kind fühlt sich beim Drücken von Tasten oder Touchscreens möglicherweise wohler als beim Manipulieren eines Stifts.
Teil 2 Den Herausforderungen begegnen
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Unterrichten Sie das Kind anhand von Themen, die es interessieren, wenn Sie ein mathematisches Problem ansprechen. Wenn Ihre Tochter zum Beispiel Pferde mag, können Sie mit ausgestopften Pferden mathematische Fakten erklären.- Versuchen Sie nach Möglichkeit, ein Schulheft mit Pferden zu finden. Dies könnte seine Neugier auf die durchzuführenden Übungen wecken.
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Loben Sie das Kind so oft wie möglich. Obwohl autistische Kinder dem, was sie umgibt, gleichgültig gegenüberstehen, lieben sie es, viel zu lernen. Es ist wichtig, sie ständig über die Qualität ihrer Arbeit zu überzeugen, da dies sie motiviert, weiterzulernen.- Sie werden sich über Glückwünsche freuen und diese Momente des Lernens mit privilegierten und positiven Momenten verbinden, anstatt sie zu begreifen.
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Vermeiden Sie geschlossene Fragen (die eine positive oder negative Antwort erfordern) und konzentrieren Sie sich stattdessen auf offene Fragen (Multiple Choice). Wenn die sprachlichen Fähigkeiten Ihres Kindes sehr eingeschränkt sind, stellen Sie aus sprachlicher Sicht keine Fragen, die zur Antwort "Ja" oder "Nein" führen. Die Sprachbarriere kann ihn daran hindern, bestimmte mathematische Begriffe zu verstehen, was seinen Verstand verwirrt. Durch die Verwendung von Multiple-Choice-Fragen kann er diese Barriere besser bewältigen. -
Bitten Sie das Kind, Ihre Bewegungen nachzuahmen. Diese Methode ist sehr effektiv. Sie können beispielsweise 4 Würfel sammeln und ihn dann bitten, 4 Würfel zu sammeln. Zeigen Sie ihm, wie Sie mit 3 Würfeln enden, sobald ein Würfel woanders platziert wurde.- Sie bringen Ihrem Kind bei, Sie nachzuahmen. Auf diese Weise kann er oder sie nach und nach seine oder ihre eigenen Schlussfolgerungen ziehen, wenn Sie nicht da sind.
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Denken Sie bei der Vorbereitung eines Unterrichts an die Fähigkeiten Ihres Kindes. Ihr Kind kommt möglicherweise zu spät zur Schule. Er kann jedoch auch einige mathematische Begriffe schneller verstehen als andere. Dies bedeutet, dass Sie den Unterricht in bestimmten mathematischen Konzepten an Ihre Fähigkeiten anpassen müssen.- Die Tatsache, dass ein Kind zu spät die Sprache lernt, bedeutet nicht, dass es zu spät in der Mathematik sein wird.
- Manchmal deutet die Gleichgültigkeit des Kindes darauf hin, dass die Übungen nicht schwierig oder herausfordernd genug sind. Wenn dies der Fall ist, geben Sie ihm schwieriger zu lösende Übungen oder lassen Sie ihn mit seinem Heft allein und sehen Sie nach, ob er damit interagiert.
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Geben Sie ihm jeweils eine Anweisung, anstatt ihn zu unterweisen. Wenn das Kind lesen kann, notieren Sie alle Anweisungen. Wenn das Kind Probleme mit den ersten Anweisungen hat, säen Sie keine Verwirrung in seinen Gedanken, indem Sie ihm andere geben.- Lesen Sie jeweils eine Anweisung vor, während das Kind sie ausführt. Zum Beispiel: Addieren Sie zuerst 2 zu jeder Seite der Gleichung. Teilen Sie dann jede Seite durch 5. Sie erhalten Ihre Antwort x = 7.
- Sehen Sie das autistische Kind als eine Person, die eine Fremdsprache lernt. Er wird mehr Zeit benötigen, um die Informationen zu verarbeiten. Geben Sie ihm daher kurze und genaue Anweisungen. Je leichter sie sich erinnern können, desto besser.
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Erleichtern Sie dem Kind das Lernen, indem Sie mit verschiedenen Farben experimentieren. Wenn Ihr Kind Probleme mit der Verarbeitung visueller Informationen hat, drucken Sie das schwarze e auf farbigem Papier. Dies verringert den Kontrast zwischen den Farben und erleichtert die Verarbeitung von Informationen durch das Gehirn vieler autistischer Kinder.- Beginnen Sie mit himmelblauem oder hellbraunem Papier. Diese neutralen Farben ermöglichen es den Augen, die empfangenen Informationen besser zu verarbeiten.
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Verwenden Sie Spiele, um dem Kind zu helfen, mathematische Konzepte zu verstehen. Spiele waren schon immer eine gute Methode, um Mathematik zu lernen. Es gibt viele, deren Ziel es ist, dem Kind dabei zu helfen, sich in dieser Angelegenheit zu verbessern. Jeder Schwierigkeitsgrad ist an das Alter des Kindes angepasst.- Die Spiele sind bunt und machen Spaß. Sie wecken so das Interesse der Kinder. Außerdem lieben alle Kinder das Spielen und lernen, ohne zu bemerken, dass es eine Lektion ist.
- Spiele wie "Candy Crush Saga" erleichtern das Erlernen der Segmentierungslogik, und "2048", dessen Schwierigkeitsgrad etwas höher ist, konzentriert sich auf allgemeine mathematische Fähigkeiten und Begriffe.
Teil 3 Eine Umgebung schaffen, die dem Studium förderlich ist
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Ein lernfähiges Umfeld muss ruhig sein und so wenig wie möglich abgelenkt werden. Dies schafft besonders für überempfindliche Kinder einen angenehmen Sinnesraum. Setzen Sie sich in die Nähe einer Wand oder in eine Ecke, um sensorische Ablenkungen aus verschiedenen Richtungen zu begrenzen. -
Unterrichten Sie das Kind in einer ihm vertrauten Umgebung. Er fühlt sich wohler, wenn er den Raum, in dem er sich befindet, bereits kennt und sich nicht von den neuen Elementen einer anderen Umgebung als der gewohnten ablenken lässt.- Zum Beispiel können Sie Ihre Treppe zu Hause benutzen, um Ihrem Kind Sucht und Subtraktion beizubringen. Weisen Sie jedem Schritt eine Nummer zu, indem Sie im mittleren Schritt die Nummer 0 eingeben, und zählen Sie dann bis zu +5 die Treppe hinauf und bis zu -5 die Treppe hinunter. Stellen Sie das Kind auf Schritt 0 und bitten Sie es, 2 hinzuzufügen. Er kann jeden Schritt springen, bis er +2 geht. Wenn er 3 subtrahieren muss, kann er 3 Stufen runtergehen.
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Geben Sie dem Kind eine spezielle Lektion. Autistische Kinder lernen besser, wenn sie alleine sind. Dies ermöglicht es ihnen, ihr Selbstwertgefühl und Selbstvertrauen zu entwickeln. Sie können sich auf ihre besonderen Bedürfnisse konzentrieren. Es wird weniger Ablenkungen geben, wenn Sie alleine mit ihm im Raum sind.- Es macht auch die Dinge einfacher. Es ist schwer genug, sich nur auf ein Kind zu konzentrieren. Wenn Sie mehr als ein Kind gleichzeitig unterrichten, wird dies Ihre Aufmerksamkeit zerstreuen.
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Die Lernumgebung muss bestellt werden. Beseitigen Sie alle möglichen Ablenkungsquellen aus dem Arbeitsplan. Visuelle Ablenkungen sind sehr häufig und können den Lernprozess beeinträchtigen. Legen Sie nur die für den Unterricht erforderlichen Elemente auf den Schreibtisch.- Organisieren Sie die Arbeit des Kindes und bewahren Sie sie am selben Ort auf. Bewahren Sie alle Lernwerkzeuge an einem sicheren Ort auf. Auf diese Weise kann er zurückkehren und das, was er gelernt hat, genauer überprüfen. Jedes Konzept muss klar erklärt, getrennt angeordnet und mit einem konkreten Beispiel versehen werden.
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Autostimulation kann Kindern mit Autismus helfen, sich zu konzentrieren und ruhig zu bleiben. Versuchen Sie, dem Kind einen Gegenstand zu geben, mit dem es während der Arbeit umgehen kann. Es kann sich um eine kleine Antistress-Schaumkugel, ein Gewirr von Fäden, eine kleine Kornkugel oder was auch immer handeln. Wenn er sich viel bewegt, lassen Sie ihn auf einem Klein-Ball (Übungsball) sitzen, damit er während der Arbeit hüpfen kann.- Damit es Spaß macht, können Sie einen Korb voller farbenfroher Gegenstände in den Klassenraum stellen. Bitten Sie das Kind, eine zu zeichnen, bevor der Unterricht beginnt.
- Die Stimulation mag Ihnen seltsam erscheinen (z. B. nach hinten schwanken oder sich drehen). Es spielt jedoch eine sehr wichtige Rolle. Sie können eingreifen, wenn dies nicht hygienisch ist (z. B. wenn das Kind Gegenstände in den Mund nimmt) oder schädlich (z. B. wenn das Kind sich selbst schlägt). In diesem Fall können Sie dem Kind eine andere Form der Selbststimulation vorschlagen (Kaugummi oder Schlagen eines Kissens).
- Wenn sich das Kind wirklich zu viel bewegt (wenn es sich so weit bewegt, dass es nicht mehr arbeiten kann), deutet dies darauf hin, dass es gestresst ist oder nicht genug Sport treibt.
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Stellen Sie sicher, dass das Kind weiß, wie es seine Grundbedürfnisse ausdrückt. Wenn er nicht über die Kapazität verfügt, kann er Ihnen nicht erklären, wenn etwas nicht stimmt, und Sie werden sich fragen, warum er sich nicht wie gewohnt konzentrieren kann. Er sollte sagen können:- "Ich brauche eine Pause, bitte". Eine fünfminütige Selbststimulationspause kann einem unruhigen Kind helfen, sich zu beruhigen.
- "Ich habe Hunger oder Durst."
- "Ich will pinkeln".
- "_____ membest".
- "Ich verstehe nicht"
- Das Kind muss sicher sein, dass Sie auf seine Anfragen reagieren. Wenn Sie versuchen, Ihre Bedürfnisse bekannt zu machen, achten Sie sofort darauf.
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Sie müssen viele Objekte in Ihrer Lernumgebung haben, die Ihnen beim Unterrichten von Mathematik helfen. Dieses Thema wird besser verstanden, wenn es durch viele Aktivitäten vermittelt wird. Diese Aussage gilt sowohl für autistische Kinder als auch für neurotypische Kinder.- Der Abakus ist eines der am häufigsten verwendeten Werkzeuge der meisten Kinder, um das Addieren und Subtrahieren zu lernen. Mit diesem Tool können sie grundlegende mathematische Konzepte visualisieren und verstehen.
- Beispielsweise kann eine 8-teilige Pizza verwendet werden, um die Grundlagen der Fraktion zu vermitteln. Eine ganze Pizza macht 8/8, aber wenn zwei Teile daraus entfernt werden, ändert sich der Bruch auf 6/8, was anzeigt, dass zwei Teile fehlen. Nach dem Unterricht essen Sie die Pizza zusammen. Lenfant wird sich bei der Herstellung von Brüchen immer an die Pizza erinnern und bei der Beantwortung von Fragen Pizzateile aus seiner Fantasie entfernen.