Wissen

So nutzen Sie Ihre Klassennotizen effektiv

Posted on
Autor: Louise Ward
Erstelldatum: 8 Februar 2021
Aktualisierungsdatum: 1 Juli 2024
Anonim
Effektiver (und konzentrierter) arbeiten - so kommen Sie in den Flow | Soft Skills Circle
Video: Effektiver (und konzentrierter) arbeiten - so kommen Sie in den Flow | Soft Skills Circle

Inhalt

In diesem Artikel: Vorbereiten des AufzeichnensWenden Sie die 4 "Rs" an: Überprüfen, Reduzieren, Rezitieren, Reflektieren. Testen Sie sich selbst in Ihrem Lernen

Obwohl neue Technologien die Art des Lernens und Lehrens positiv verändert haben, ist das Aufzeichnen von Notizen nach wie vor ein wesentliches Mittel in Vorlesungen. Gute Notizen erleichtern Ihnen die Eingliederung in die Lehrveranstaltungen und das erfolgreiche Studium. Dies ist ein Garant für den Erfolg in einem äußerst wettbewerbsintensiven beruflichen Umfeld. Untersuchungen haben ergeben, dass ein enger Zusammenhang zwischen gutem Notenschreiben und Prüfungserfolg besteht. Wenn Sie wissen, wie man Notizen macht, müssen Sie gut organisiert und gut vorbereitet sein, damit Sie im Studium noch effektiver werden.


Stufen

Methode 1 Bereiten Sie Ihre Notizen vor



  1. Organisieren. Gute Organisation beim Notieren ist eines der wichtigsten Elemente seines Studiums. Verstreute, nicht klassifizierte, unvollständige oder sogar verlorene Notizen verursachen Stress und Sie verbringen viel Zeit damit, Ihre Notizen wiederherzustellen und nicht zu lernen. Es ist daher notwendig, sich ernsthaft zu organisieren, um nicht in diese Falle zu tappen.
    • Verwenden Sie je nach Thema Farben für Ihre Taschen und Notizbücher. Besorgen Sie sich zum Beispiel ein grünes Notizbuch und einen Umschlag für die Wissenschaft, rot für die Geschichte, blau für die Literatur und so weiter. Schreiben Sie auf die erste Seite den Titel des Kurses, das Datum des Tages sowie das Startdatum des Kurses, den Sie vielleicht schon für einige Sitzungen angesprochen haben. Beginnen Sie jeden neuen Kurs auf einer neuen Seite mit denselben Informationen wie oben. Wenn Sie eine Klasse verpasst haben, lassen Sie ein paar leere Seiten in Ihrem Notizbuch, bitten Sie einen Klassenkameraden oder Lehrer, den Inhalt abzurufen, und fügen Sie diese Notizen an der dafür vorgesehenen Stelle ein.
    • Wenn Sie keine Notizbücher verwenden möchten, können Sie beispielsweise 3-Ring-Ordner kaufen und geeignete Loseblätter, Trennblätter, perforierte Taschen, Handzettel und Hausaufgaben einstecken. Legen Sie für die erste Klasse ein paar lose Blätter, einen perforierten Beutel und eine Lasche. Mach dasselbe für die nächste Klasse. Wenn Sie am selben Tag ein anderes Thema haben, kaufen Sie ein anderes Heft und legen Sie das gleiche Material darauf. Sie können beispielsweise Wissenschaft und Geschichte in ein erstes Arbeitsbuch, Kunst und Literatur in ein zweites Arbeitsbuch einfügen.
    • Möglicherweise können Sie Ihren Laptop während des Unterrichts verwenden.Erstellen Sie in diesem Fall einen Ordner nach Betreff. Erstellen Sie für jede Unterrichtszeit ein Dokument und speichern Sie es, indem Sie das Datum gefolgt vom Kurztitel eingeben. Danach finden Sie Ihren Kurs schneller. Sie können auch einen Dokumententwurf mit dem Titel des Kurszyklus erstellen, dem Sie folgen werden. Vergessen Sie dabei nicht, jede neue Sitzung dieses Zyklus zu datieren. Lassen Sie dann zwischen jeder Sitzung ein Leerzeichen, und geben Sie den Titel und das Datum des Kurszyklus fett an sitzend, mit größerer schriftgröße. Sie finden Ihren Kurs leichter.




  2. Überprüfen Sie Ihre Notizen vor dem Unterricht. Wenn Sie vor dem Unterricht noch einmal lesen, sind Sie in guter Verfassung, da Sie eine an Ihr neurologisches System senden, damit Sie in Aktion treten können. Sie sind von Anfang an einsatzbereit. Sie verstehen die Erklärungen Ihres Lehrers besser und kehren sehr schnell in den Kurs zurück, indem Sie die wichtigen Informationen effizienter erfassen. Zum Beispiel, wenn 10 Minuten eines Amphibienkurses eine Art Giftfrosch und viel weniger Zeit auf dem gefleckten Salamander beinhalten, wird Ihr Gehirn die wichtigen Informationen schnell auswählen. Während des Korrekturlesens setzen Sie die verwirrten Passagen fort. Seien Sie gespannt auf Wörter, die Ihnen weniger vertraut sind, insbesondere wenn die Erklärungen für Ihr Verständnis nicht ausreichen. Überlegen Sie, was Sie in der nächsten Klasse fragen könnten, insbesondere wenn Ihre Noten unklar sind.
    • Die Lehrer stellen die meiste Zeit Online-Ressourcen zur Verfügung, darunter Kurse und weiterführende Literatur. Wenn dies nicht der Fall ist, fragen Sie Ihren Lehrer, wo Sie diese Ressourcen erhalten können.
    • Wenn Ihr Lehrer während der Sitzung elektronische Medien verwendet, ohne diese online zu stellen, fragen Sie ihn, ob er damit umgehen kann.




  3. Lesen Sie die Notizen der vorherigen Klasse. Lesen Sie sich vor dem Unterricht die Notizen aus früheren Sitzungen durch, um sie in Erinnerung zu behalten. Notieren Sie alle Fragen, die Sie haben, und stellen Sie sie im Unterricht. Durch das Überprüfen wird es auch einfacher, den Verlauf des Kurses zu verfolgen, insbesondere wenn die Notizen konsistent sind, insbesondere wenn sich die Kurse häufig auf Elemente beziehen, die zuvor gesehen wurden. Sie verbessern auch Ihre Hörfähigkeiten, was sich besonders günstig auf die Assimilation und das Speichern des Wissens auswirkt, das zum Zeitpunkt der Bewertungen benötigt wird.
    • Wenn Sie vor jedem Unterricht in diese Routine einsteigen, werden Sie einen Multiplikatoreffekt bemerken, der Sie effizienter macht, ohne mühsam zu werden.
    • Diese Methode ermöglicht es Ihnen, den unvermeidlichen Flash-Tests so quälend gegenüberzustehen.

Methode 2 Wenden Sie die 4 "Rs" an: Überprüfen, reduzieren, rezitieren, reflektieren



  1. Überprüfen Sie Ihre Kurse auf strategische Weise. Das Lesen und erneute Lesen von Notizen kurz vor einer Prüfung ist eine gängige Praxis, jedoch strategisch schlecht, da sie ineffizient ist. Dein Gehirn ist kein einfaches Werkzeug zum Aufnehmen von Videos. Das Lesen seiner Notizen nach jeder Lektion ist die richtige Methode. Hören Sie auf, sich Notizen aus einem Block zu machen. Um eine effektive Überarbeitung zu erzielen, können Sie die Überarbeitungsbereiche entweder nach dem Zeitfaktor verwalten oder die zu überprüfenden Themen abwechseln.
    • Verwenden Sie den Zeitfaktor zu Ihren Gunsten. Überprüfen Sie Ihre Notizen beispielsweise mehrmals innerhalb von 24 Stunden. Sie behalten ungefähr 50% des Inhalts. Wenn Sie länger warten, behalten Sie nur 20%. Lesen Sie es in der nächsten oder der nächsten Woche noch einmal durch und halten Sie dieses Tempo bei.
    • Dennoch könnte man spontan denken, dass das Warten zwischen zwei Revisionen unweigerlich zu Vergesslichkeit führt. Denken Sie noch einmal darüber nach, denn Neurowissenschaftler haben gezeigt, dass der beste Zeitpunkt, um sich langfristig Informationen zu merken, kurz vor der Doppelphase liegt. Dieser Mechanismus beruht auf einem Prozess der regelmäßigen Offenlegung von Informationen zu bestimmten Zeiten, um das Auswendiglernen zu erleichtern.
    • Schreibe eine Lesung vor. Sie wechseln von einem passiven in einen aktiven Modus, und diese Übung stellt eine Verbindung in Ihrem Gehirn her.
    • Wechseln Sie die zu lernenden Fächer. Entscheide dich, 2 Stunden pro Tag für deinen Unterricht zu verwenden, anstatt einen ganzen Tag mit einem Thema zu verbringen. Sie organisieren also Ihre Lernzeit, indem Sie nicht mehr als eine halbe Stunde für jedes Fach einplanen. Bei dieser Abwechslung müssen Sie sich bemühen, die Verbindung zu den vorherigen Informationen wiederherzustellen, um Gemeinsamkeiten und Unterschiede festzustellen. Dieser kognitive Mechanismus nutzt die Reihenfolge des erworbenen Wissens und ermöglicht langfristig ein besseres Verständnis und eine bessere Assimilation des Wissens.
    • Um diese Technik zu optimieren, wechseln Sie zu einem anderen Thema, sobald Sie das Wissen erworben haben. Legen Sie Ihr blaues Notizbuch zugunsten von Rot beiseite.



  2. Reduzieren Sie die Anzahl der Seiten in Ihren Klassen. Fassen Sie Ihre Notizen direkt nach dem Unterricht zusammen. Holen Sie sich wichtige Elemente wie Konzepte, Daten, Namen und einige Beispiele heraus, die in der Präsentation vorgestellt werden, und fassen Sie sie mit Ihrem eigenen Wortschatz zusammen. Eine Zusammenfassung mit Ihren eigenen Worten wird Ihr Gehirn trainieren. Je mehr Sie Ihr Gehirn ansprechen, desto leichter können Sie diese Art von Übung ausführen. Vergessen Sie nicht, alle mir in den Sinn kommenden Fragen zu beschreiben, um sie später zu klären.
    • Eine andere Vorgehensweise wäre, eine konzeptionelle Karte zu erstellen, eine Art Grafik, die kritisches Denken fördert und die Ideen des Kurses visuell in Beziehung setzt. Diese Methode hilft Ihnen, die Grundlagen zu organisieren und beizubehalten, während Sie Detailpunkte einbeziehen. Je mehr Ideen Sie miteinander verbinden, desto einfacher werden Sie Informationen verstehen und sich merken. Diese Karte bleibt auch eine wertvolle Hilfe für Ihre Aufsätze in Prüfung insbesondere.
    • Jüngste Studien haben gezeigt, dass Schüler, die ihre Laptops verwenden, den Unterricht einfacher absolvieren können, da das Eingeben von Buchstaben mit der Tastatur das Notieren beschleunigt. Nichtsdestotrotz können Schüler, die sich Notizen machen, den Unterricht leichter von Hand verstehen und behalten, da die Verwendung der Hand ein aktives Zuhören ermöglicht und der Auswahlprozess der zu merkenden Informationen zu diesem Zeitpunkt erfolgt.
    • Trotzdem versuchen viele Schüler, alles aufzuschreiben, was der Lehrer sagt. Um Ihre Notizen effizienter zu gestalten und den Kurs besser zu verstehen, setzen Sie am Rand einige zusammenfassende Worte. Ihre sehr dichten Noten werden leichter ausnutzbar sein. Diese Zusammenfassungen erleichtern das Auffinden der Informationen dank der neurologischen Verbindungen, die mit dem Informationswiederholungssystem hergestellt wurden.



  3. Rezitiere deine Klasse Überprüfen Sie einige Minuten lang Ihre Notizen, Zusammenfassungen, Konzepte, Karten und Ergänzungen am Rand. Rezitiere diese Elemente dann laut und mit deinen eigenen Worten. Wiederholen Sie den Kurs zwei- bis dreimal und platzieren Sie die Wiederholungen.
    • Das Rezitieren Ihres Kurses ist eine der besten Möglichkeiten zu lernen. Sie werden die Lücke zwischen Ihrem Gedächtnis und Ihrem Verständnis entdecken. Sie identifizieren die Hauptkonzepte des Kurses und testen, was Sie aus der Präsentation verstanden haben. Auf diese Weise werden Ihre Verbindungen hergestellt, wenn es schwierig ist, Ideen miteinander in Beziehung zu setzen.
    • Sie können Karten erstellen, mit denen Sie Ihren Kurs lernen. Erhalten Sie 3 x 5 oder 4 x 6 Zeilen ohne Zeilen und schreiben Sie Stichwörter auf, nicht vollständige Sätze, Schlüsselideen, Daten, Grafiken, Formeln oder Namen. Lesen Sie sie vor und ordnen Sie Ihre Karten bei Bedarf neu an, bevor Sie sie lernen. Diese neue organisatorische Arbeit wird Ihr Gehirn ansprechen und dazu beitragen, die Informationen im Gedächtnis zu behalten.



  4. Denken Sie an den Inhalt Ihrer Notizen. Reflexion ist ein Prozess, mit dem Sie den Inhalt Ihrer Notizen erweitern können. Sie behalten Ihren Kurs leichter bei, wenn Sie ihn personalisieren und eine persönliche Reflexion über Ihre eigenen Erfahrungen einbringen. Nachfolgend finden Sie einige Beispielfragen. Vergessen Sie nicht, Ihre Antworten aufzuschreiben, indem Sie Sätze schreiben oder Zusammenfassungen, Grafiken, Audioaufnahmen und andere Mittel verwenden, um diesen Reflexionsprozess optimal zu nutzen.
    • Warum sind diese Fakten so wichtig?
    • Wie können sie sich bewerben?
    • Was muss ich noch tun, damit es zusammenarbeitet?
    • Was sind die Erfahrungen, um diese Informationen mit anderen zu verknüpfen?
    • Wie kann ich diese Informationen mit dem verknüpfen, was ich bereits über die Welt weiß oder darüber nachdenke?

Methode 3 Testen Sie sich in Ihrem Lernen



  1. Verwandeln Sie Ihre Notizen in Flash-Karten oder Speicherkarten. Einige Untersuchungen haben gezeigt, dass Schüler, die Flash-Karten in Form von Miniquiz verwenden, bei Prüfungen besser abschneiden. Diese Methode ist eine kostengünstige Methode, um einen schnellen Erfolg zu gewährleisten. Sie benötigen Karten ohne Linien im Format 3 x 5 oder 4 x 6, einen Bleistift, Stift oder Marker, der die Karte nicht kreuzt, um zu vermeiden, dass bei der Rücksendung der Karte die Aufschrift sichtbar wird. Schreiben Sie auf jede Karte eine kurze Frage auf der Vorderseite und die Antwort auf der Rückseite. Wählen Sie dann eine Karte aus, lesen Sie die Frage und versuchen Sie, sie richtig zu beantworten.
    • Legen Sie alle Ihre Karten in eine Packung, anstatt mehrere kleine Batterien herzustellen. Diese Praxis basiert auf der Technik des Lernens von räumlichen Wiederholungen, der Verbesserung der Assimilation und des Erinnerns an Wissen.
    • Nachdem Sie diese Karten mehrmals in regelmäßigen Abständen überprüft haben, gruppieren Sie die Karten, die Sie auf der einen Seite kennen, und sammeln Sie die Karten, die Sie weniger oder gar nicht kennen, auf der anderen Seite.



  2. Erstellen Sie "Concept Maps" aus Ihren Notizen. Diese "Concept Maps" verbinden verschiedene Ideen, Fakten oder Konzepte miteinander, im Gegensatz zu Flash Cards, die auf einem einzigen Element basieren. Diese zweite Kartenfamilie bleibt während der Zwischen- oder Abschlussprüfungen wertvoll. Verwenden Sie dasselbe Kartenmuster wie für Flash-Karten, 3 x 5 oder 6 x 4 ohne Linien, denselben Bleistift, Stift oder Marker, und achten Sie darauf, dass die Tinte nicht durch das Papier fließt. In der Tat werden Sie auf der Vorderseite eine Idee, ein Konzept, einen Namen, einen genauen Begriff aus Ihren Notizen schreiben. Schreiben Sie auf der Rückseite kurz die entsprechende Definition, indem Sie 3 bis 5 Elemente um diesen Begriff setzen. Dann testen Sie sich mit all diesen Konzeptkarten.
    • Der Begriff, den Sie mit mehreren Wörtern verknüpft haben, kann auch Beispiele, Gründe, warum diese Wörter wichtig sind, verwandte Themen, Unterkategorien usw. enthalten.
    • Speichern Sie diese Flash-Karten und "Kartenbegriffe" in einer Box oder einem anderen Medium Ihrer Wahl, indem Sie einen Index verschieben, um diese Karten aufzulisten. Spielen Sie mit den Farben, besonders wenn Sie mehrere Kästchen haben und wenn Sie besonders empfindlich dafür sind, je nach Thema, natürlich auch nach Themen.
    • Sie können einen einfach zu tragenden Gepäckträger entwerfen, damit Sie diese Karten in der Leerlaufzeit zurücknehmen können, wenn Sie sich in einem Warteraum befinden, z. B. an der Bushaltestelle oder zwischen zwei Klassen.



  3. Selbsteinschätzung, indem Sie selbst Tests entwerfen. Selbsteinschätzung ist eine der effektivsten Strategien, die regelmäßig angewendet werden. Sie fordern Ihr Gehirn auf, Informationen zu finden und gleichzeitig die kognitiven Verbindungen zu stärken, die mit der Speicherkapazität seines Gedächtnisses zusammenhängen. Überprüfen Sie Ihre Notizen und stellen Sie Fragen zu den wichtigsten Kursinformationen. Ihre Fragen können Multiple-Choice-Fragen sein, die durch Auswahl von "wahr" oder "falsch", zu beantwortenden Kurzantworten, Fragen mit Lücken oder weiter entwickelten Fragen geschlossen werden. Legen Sie diese Tests für einige Tage beiseite und setzen Sie sie in regelmäßigen Abständen fort.
    • Nach Ihrer ersten Prüfung haben Sie bereits eine genauere Vorstellung von der Bewertungsmethode, die Ihr Lehrer verwendet. Wenn es sich bei den Tests beispielsweise um Multiple-Choice-Fragen handelt, sollten Sie sich eher auf dieses Prüfungsmodell konzentrieren.
    • Wenn Sie Ihre Tests erstellen, antizipieren und konstruieren Sie die Fragen auf der Grundlage der potenziellen Ergebnisse einer sorgfältigen Prüfung Ihrer Notizen. Sie werden auf die Abfolge der entwickelten Ideen, Beispiele und Hypothesen, Definitionen, Daten, Aufzählungen und einige Grafiken achten, auf denen der Professor bestanden zu haben scheint.
    • Besprechen Sie nach Ihrer ersten Überprüfung die Fragen, die Sie nicht beantworten konnten. Überprüfen Sie Ihre Notizen und vergewissern Sie sich, dass sich die von Ihnen angeforderten Informationen in Ihrer Klasse befanden. Wenn Sie es gut waschen, haben Sie diese Informationen wahrscheinlich als zweitrangig eingestuft. Passen Sie dann in Ihren nächsten Testfragen, aber auch in Ihren Notizen und der Art, wie Sie lernen, an.

Methode 4 Lerne deine Lektion auf eine aktive Art und Weise mit verschiedenen Mitteln



  1. Arbeite mit einem Klassenkameraden. Wenn Sie einer anderen Person ein Konzept erläutern, können Sie es umformulieren und mit Ihren eigenen Worten zu weiteren Details zwingen. Dies wird Ihr Gehirn wieder anregen und Sie auf die nächste Stufe Ihres Lernens bringen. Machen Sie ein Kapitel und lesen Sie es kurz durch. Stellen Sie diesen Teil der Klasse Ihrem Klassenkameraden vor und bitten Sie ihn, Ihnen Fragen zu stellen. Wenden Sie diese Methode für jeden Kurs an.
    • Diese Lernmethode hat auch den Vorteil, Punkte hervorzuheben, die Sie fälschlicherweise als zweitrangig betrachten. Gleichzeitig beenden Sie Ihren Kurs mit der Präsentation, die Ihr Klassenkamerad von seiner Sitzung halten wird.
    • Sie können auch gemeinsam Trainingsfragen stellen.



  2. Tritt einer Arbeitsgruppe bei. Wenn Sie Teil einer Gruppe sind, können Sie mehr in das Studium Ihrer Kurse investieren und Ihre Notizen mit denen anderer ergänzen, andere Sichtweisen auf den Kurs haben und verschiedene Arbeitsansätze entdecken. Sobald die Arbeitsgruppe eingerichtet wurde, wählen Sie aus der Gruppe die Person aus, die sich um die Aufrechterhaltung des Arbeitsgeistes und den Versand der E-Mails kümmert. Legen Sie das Tempo und den Ort Ihrer Besprechungen fest. Überprüfen Sie in diesen Zeiten Ihre Lektionen und tauschen Sie die fehlenden Informationen zwischen Ihnen aus, indem Sie die dunklen Punkte klären. Stellen Sie nacheinander die Inhalte des Kurses vor und erstellen Sie Ihre Testbögen.
    • Einige Schulen verfügen über ein Intranet, über das sich die Schüler direkt in die vorgeschlagenen Arbeitsgruppen einschreiben können. Wenn diese Möglichkeit nicht besteht, wenden Sie sich an Ihren Lehrer, um einen gleichwertigen Weg zur Bildung dieser Gruppen zu finden. Wenn Sie andere Genossen kennen, die sich für Ihre Vorgehensweise interessieren, organisieren Sie sich gemeinsam.
    • Eine Arbeitsgruppe sollte aus 3 bis 4 Studenten bestehen. Zu viele Teilnehmer können den Zusammenhalt der Gruppe beeinträchtigen und die zu erledigende Arbeit verlangsamen.
    • Ihre Gruppe muss sich einmal pro Woche treffen. Sie werden vermeiden, zu viel Zeit damit zu verbringen, Ihre Unterrichtsnotizen zu lesen und zu teilen.



  3. Gestalten Sie Ihre Kursnotizen, indem Sie Fragen stellen, die mit "Warum" beginnen. Das Formulieren von Fragen fördert das Lernen und Auswendiglernen und insbesondere das fragende Verb "Warum". Untersuchungen haben gezeigt, dass Schüler, die diese Technik anwenden, bessere Leistungen erbringen als Schüler, die ihre Lektionen ohne Fragen lernen. Machen Sie beim Überprüfen Ihrer Notizen regelmäßig Pausen und stellen Sie sich dann Fragen, indem Sie Ihre Frage mit "Warum" beginnen, wann immer Sie die Möglichkeit dazu haben und sie beantworten. Diese Fragen können allgemeiner oder spezifischer sein.
    • Beispiele für allgemeine Fragen: "Warum ist es logisch? "Warum ist dieses Thema so überraschend? "
    • Beispiele für spezifische Fragen: "Warum haben wir nur 18 Sekunden Zeit, um uns zu erinnern, was wir gerade gelesen haben? "Warum lernen ohne zu verstehen ist eine schlechte Methode? "
    • Diese Technik ist insofern wirksam, als Sie das Wesentliche hervorheben, kritisches Denken entwickeln, Konzepte verknüpfen und diese Fragen mit eigenen Worten beantworten müssen.Dieser Prozess fördert die Verbindungen zwischen den in Ihrem Gehirn gespeicherten Informationen.